主题：董卿读错字了

大多时候在朗读的时候其实是一个人同时做着两种事情:一.读当前的诗等,二,考虑下句应说什么.我在讲课的时候也偶出现这种情况

我对我的同学讲:老师在读的时候,其实已经再构思下个问题的安排和讲法.不放全部的精力在读上,是因为太熟悉或后面的衔接更重要.

若失误了及时提醒我.我的学生在我书写或朗读失误时没一个笑的或否定我的.他们深深的明白老师是为了他们学到的更多更好,总会在我读停下来或写停下来的时候再很认真的来提醒我.

我也不觉得丢人,却也努力的改正,争取不再出现类似问题.记得有位伟大的学者,人家问他为什么能够有如此成就时,他就说:因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢.我觉得老师也主持略有相同之处吧,应该理解.只是还是要提醒,这样的失误千万不可过多,由于工作性质的特别,我们也有责任做到完美.